點(diǎn)亮心燈，“疫”路有你 ——心理健康月活動(dòng)報(bào)道

在春意盎然的五月，綠色的律動(dòng)詮釋著生命的意義，春的明媚也化解了大家心里的陰霾。為了營(yíng)造良好校園心理防疫氛圍，提升學(xué)生心理免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，普通小學(xué)開展了以“點(diǎn)亮心燈，‘疫’路有你”為主題的心理健康月活動(dòng)。

活動(dòng)一 “疫”境中的生命成長(zhǎng)——我的“云端”心情故事

洶洶而來(lái)的新冠疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，從中涌現(xiàn)出的“逆行者”們讓我們的心靈受到了一次又一次的震撼和感動(dòng)，在返校復(fù)學(xué)之際，普小的孩子用視頻記錄了成長(zhǎng)的感悟，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)。

  活動(dòng)二“疫”路有你共成長(zhǎng)

一年級(jí)：共讀一本好書

閱讀一本好書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，更能提升學(xué)生的心理品質(zhì)。和爸爸媽媽一起共讀一本好書，不僅拉近了父母和孩子之間的距離，也讓孩子們從故事中感受到了生命的美好。

書籍給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，他們就像海綿吸水一樣，在書中吸取更多的養(yǎng)分，讓自己變得更棒！

二年級(jí)：歡唱一首贊歌

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，涌現(xiàn)出了一批批英雄們，他們用平凡成就偉大。你聽(tīng)，一首首贊歌唱出了孩子們濃濃的感謝，你看，一張張笑臉映出了孩子們深深的祝福。

二年級(jí)的孩子們用歌聲向疫情防控中的英雄們表達(dá)出了崇敬和感恩之情。多才多藝的同學(xué)們，有的邊唱邊跳，有的自己彈唱，還有的給歌曲拍攝了MV。

三年級(jí)：手繪一幅圖畫

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，把同學(xué)們歡快外出的腳步擋在了家門之內(nèi)。 在學(xué)校開展的心理健康月的活動(dòng)中，三年級(jí)的同學(xué)們拿起手中的畫筆，充分發(fā)揮了想象力，通過(guò)手繪一幅畫，畫出自己看到的、聽(tīng)到的抗疫故事，或最想做的事，最思念的人，或最向往的地方。一幅幅美麗的畫面表達(dá)了同學(xué)們對(duì)白衣天使們的致敬，對(duì)戰(zhàn)勝疫情的決心，對(duì)武漢、中國(guó)的鼓勵(lì)！

四年級(jí)：守護(hù)一位伙伴

四年級(jí)的同學(xué)們當(dāng)起了一回“守護(hù)天使”，通過(guò)抽簽、觀察、寫贈(zèng)言等環(huán)節(jié)，所有學(xué)生默默開始了自己的守護(hù)之旅。當(dāng)守護(hù)者走上講臺(tái)傾情朗讀了自己寫的信，其他學(xué)生一邊認(rèn)真聽(tīng)，一邊猜其守護(hù)的對(duì)象。

聽(tīng)著那些溫暖的句子，教室里洋溢著和諧的氛圍。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)只要留心多觀察下自己的伙伴，原來(lái)他們是這么的善良、熱情、努力……

五年級(jí)：書寫一段贈(zèng)言

還有一個(gè)多月，五年級(jí)的同學(xué)們就要畢業(yè)了，即將要和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了，不舍的情緒在同學(xué)們之間流淌。于是，同學(xué)們寫起了“臨別贈(zèng)言”，懷念、延續(xù)同學(xué)之間的友情，感懷和老師之間的師生之情。

同學(xué)們有的將想說(shuō)的話寫在紙上，并且畫上好看的圖片，涂上美麗的顏色；有的同學(xué)做在PPT上，裝飾一番……不管何種形式，都能從中看到同學(xué)們的用心。有的同學(xué)寫給老師，感謝老師的教導(dǎo)與陪伴；有的同學(xué)寫給同伴，祝愿友誼地久天長(zhǎng)……臨別，有傷感，有不舍；臨別，有希望，有祝愿！ 贈(zèng)言，讓原本說(shuō)不出口的話語(yǔ)用文字呈現(xiàn)。

    今年是特殊的一年，但也因?yàn)橐咔?，讓孩子們更理解了生命的意義，更懂得了生命的美好。